Ministarstva

Održan seminar o priznavanju prethodnog učenja u visokom obrazovanju

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih organiziralo je 2. listopada 2025. godine seminar pod nazivom 'Priznavanje prethodnog učenja (RPL) u visokom obrazovanju - razmjena dobrih praksi'. Na seminaru su predstavljena strateška važnost RPL-a, iskustva iz Irske i Estonije, primjeri dobre prakse hrvatskih visokih učilišta te izazovi u provedbi. Naglašena je potreba za daljnjim usklađivanjem postupaka i jačanjem mehanizama za osiguravanje kvalitete priznavanja, posebice za neformalno učenje.

22.10.2025 | Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih

Lokacije:	Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih, Irska, Estonija, Sveučilište u Rijeci, Tehničko veleučilište Zagreb, Veleučilište PAR, Sveučilište Algebra Bernays
Teme:	Visoko obrazovanje, Kvalifikacijski okviri, Mobilnost studenata, Razvoj visokog obrazovanja
Izdvojeni datumi:	2025-10-22T10:25:18Z
Datum:	2.10.2025. 0:00:00
Kategorije:	Visoko obrazovanje, Kvalifikacijski okviri, Mobilnost studenata, Razvoj visokog obrazovanja
	priznavanje prethodnog učenja, RPL, visoko obrazovanje, Hrvatski kvalifikacijski okvir, Erasmus+, seminar, cjeloživotno učenje

Održan seminar o priznavanju prethodnog učenja u visokom obrazovanju

Seminar pod nazivom Priznavanje prethodnog učenja (RPL) u visokom obrazovanju - razmjena dobrih praksi, održan je u Ministarstvu znanosti, obrazovanja i mladih 2. listopada 2025. godine. Na seminaru je sudjelovalo pedesetak sudionika, uživo te izravnim internetskim prijenosom.

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih organiziralo je radionicu u sklopu Erasmus+ projekta kojim se podupiru aktivnosti povezane s Hrvatskim kvalifikacijskim okvirom, pod nazivom Support to the EQF NCP Croatia 2024.

Uvodno izlaganje pod nazivom Strateški okvir za priznavanje i vrednovanje prethodnog učenja - zašto RPL? održala je mr. sc. Loredana Maravić, načelnica Sektora za razvoj visokog obrazovanja. U prvom dijelu događaja svoju prezentaciju na engleskom jeziku o iskustvima iz Irske i Estonije održala je predavačica Marin Johnson s visokog učilišta Chevron College u Irskoj. Zatim je dr. sc. Irena Petrušić iz Agencije za znanost i visoko obrazovanje predstavila primjere priznavanja prethodnog učenja i uvide u rad visokih učilišta koje je AZVO prikupio u postupku reakreditacije. Uslijedili su primjeri iz prakse hrvatskih visokih učilišta. Izv. prof. dr. sc. Dunja Škalamera Alilović, predsjednica Sveučilišnog povjerenstva za priznavanje i vrednovanje prethodnog učenja Sveučilišta u Rijeci, predstavila je dugogodišnji rad svoje ustanove vezano uz ovu temu. Iskustva i prakse na svojim ustanovama predstavili su zatim Ana Dejanović Ivančević, rukovoditeljica ureda za cjeloživotno učenje Tehničkog veleučilišta Zagreb, Martina Jurković, prodekanica za nastavu i cjeloživotno obrazovanje Veleučilišta PAR te Ivana Verveger, savjetnica za osiguravanje kvalitete Sveučilišta Algebra Bernays. Na kraju je održana kratka rasprava u kojoj su sudionici izmjenjivali iskustva i prakse s priznavanjem prethodnog učenja na svojim visokim učilištima.

Moderatorica događaja bila je Đurđica Dragojević, viša savjetnica u Ministarstvu znanosti, obrazovanja i mladih, a završnu riječ dala je Loredana Maravić, načelnica Sektora za razvoj visokog obrazovanja, naglasivši sljedeće:

„Slijedom Smjernica za priznavanje prethodnog učenja u visokom obrazovanju koje je MZOM uputio svim visokim učilištima, mnogobrojna visoka učilišta ugradila su predmetni postupak u interne akte. Provedba je još uvijek u početnoj fazi razvoja i potrebno je uskladiti postupanja visokih učilišta, posebno imenovati povjerenstva za priznavanje prethodnog učenja, objaviti kriterije i usustaviti mehanizme za osiguravanje kvalitete priznavanja prethodnog učenja.

Ciljne skupine su osobe koje su odustale od studija, studenti koji rade i studenti koji prelaze s drugih visokih učilišta, kao i studenti na paralelnome studiju. Provodi se izuzeće dijela studijskoga programa na temelju ishoda učenja studijskoga programa. Najčešće se provodi priznavanje formalnog učenja (prijenos ECTS bodova) i neformalnog učenja na temelju uvjerenja (npr. IT certifikati, Coursera). Najteže je provesti priznavanje informalnog učenja i u praksi je najmanje takvih primjera.“

U daljnjem razvoju priznavanja prethodnog učenja mogu pomoći irska iskustva. Na mrežnoj stranici www.priorlearning.ie dostupne su upute o priznavanju prethodnog učenja i mogućnosti za online edukacije.